การเต้นรำเชิงบูรณาการ Rhythm Works ดังที่ Joe Tremaine กล่าวว่า“ การฝึกเต้นคือการฝึกชีวิต” ชั่วโมงและปีแห่งการฝึกฝนเลือดหยาดเหงื่อและน้ำตาในสตูดิโอเต้นรำไม่เพียง แต่ช่วยให้นักเต้นมีความสมบูรณ์แบบในการชกและเปียโนเท่านั้น แต่ยังสอนทักษะอันมีค่าให้พวกเขาเตรียมบุคคลสำหรับโลกแห่ง 'ความจริง' อีกด้วย
การเต้นรำสอนให้นักเรียนมีความอดทนการทำงานหนักการทำงานเป็นทีมความเคารพการบริหารเวลาความมั่นใจและอื่น ๆ สำหรับผู้ที่มีความต้องการพิเศษการฝึกเต้นกำลังเปลี่ยนชีวิตของพวกเขาในแต่ละคลาส
ในขณะที่กำลังพัฒนา การเต้นรำเชิงบูรณาการ Rhythm Works หลังจากประสบกับเหตุการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจทริเซียโกเมซหวังว่าโปรแกรมของเธอจะช่วยบุคคลที่เป็นออทิสติกได้ เธอเข้าชั้นเรียนบำบัดมากมายและเรียนรู้ว่าจังหวะมีผลต่อสมองอย่างไร ในเวลาต่อมาเธอตระหนักว่างานวิจัยของเธอและงานที่เธอกำลังพัฒนาสามารถช่วยเหลือใครก็ได้
ความสามารถในการเต้น
“ เสียงการเคลื่อนไหวและเวลาที่เกิดขึ้นในเวลาเดียวกันจะทำให้ส่วนต่างๆของสมองสว่างขึ้นซึ่งจะพูดคุยกันในเวลาที่พวกเขาไม่ได้พูดคุยกันตามปกติ” Gomez แบ่งปันกับ Dance Informa “ เด็กที่มีทางเดินพังมีพื้นที่ที่เริ่มส่องสว่างและลบล้างการขาดดุลบางส่วนของพวกเขา”
งานวิจัยของเธอแสดงให้เห็นว่าการประมวลผลทางปัญญาช่วยเพิ่มความเร็วการโต้ตอบและทักษะยนต์ “ ในตอนแรกการเต้นเป็นเรื่องยาก แต่มันเป็นการแนะนำเส้นทางใหม่ในสมอง” เธอกล่าว “ เมื่อคุณทำซ้ำมันจะง่ายขึ้นและง่ายขึ้น”
ท่าเต้นแท็ป
เธอสังเกตเห็นนักเรียนที่ประสบความสำเร็จในการบรรลุเป้าหมายผ่านการบำบัดด้วยการเต้นรำผ่านโปรแกรมของเธอ
“ เรามองไปที่เป้าหมายในการรักษาและทักษะพื้นฐานทั้งหมดที่จำเป็นในการทำเช่นนั้น” โกเมซอธิบาย “ เราดูงานและจับคู่กับการเคลื่อนไหว เราฝึกฝนทักษะของพวกเขาอย่างเป็นจังหวะซึ่งจะทำให้สมองสว่างขึ้นและเด็ก ๆ ก็เริ่มบรรลุเป้าหมาย คุณกำลังฝึกสมองใหม่ให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น จิตใจเป็นพลาสติก ทุกคนสามารถเรียนรู้อะไรก็ได้ตลอดเวลา”
เช่นเดียวกับโกเมซโรบินบิชอปและคริสตินดไวเยอร์ต้องการมอบโอกาสให้กับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษในบัฟฟาโลนิวยอร์กและเปิดสตูดิโอ Danceability ของตัวเอง
“ เราต้องการให้นักเต้นของเราได้รับการศึกษาด้านการเต้นแบบเดียวกับที่เราได้รับ” บิชอปเล่า “ ครูสอนเต้นเป็นคนที่ยอดเยี่ยม แต่พวกเขาไม่ได้อบอุ่นและคลุมเครือเสมอไป พวกเขาคือคนที่บอกคุณว่า 'คุณต้องทำสิ่งนี้คุณจะแข็งแกร่งกว่านั้น' เพียงเพราะนักเต้นเหล่านี้มีความต้องการพิเศษไม่ได้หมายความว่าเราจะไม่คาดหวังให้พวกเขาอยู่ในระดับสูง”
ในขณะที่สังเกตเห็นความสามารถในการเต้นมีวิวัฒนาการและเติบโตขึ้นนับตั้งแต่เปิดให้บริการในปี 2550 บิชอปสังเกตว่าสตูดิโอไม่ได้เป็นเพียงกิจกรรมหรือสถานที่สำหรับให้ผู้คนมาเต้นรำเท่านั้น “ สิ่งที่เราทำในชั้นเรียนแปลว่าชีวิตประจำของพวกเขาลงไปที่พวกเขาใส่รองเท้าของตัวเองหรือกำหนดขอบเขตทางสังคมที่เหมาะสมมีร่างกายที่แข็งแรงหรือมีความคิดสร้างสรรค์” เธอกล่าว ทักษะเหล่านี้บางอย่างรวมถึงการขัดเกลาทางสังคมการปฏิบัติตามโครงสร้างการควบคุมแรงกระตุ้นและการเรียกคืน / ความจำ “ เราได้รับแจ้งว่าเราเป็นกิจกรรมที่จะพาคนเหล่านี้ไปในเวลาที่คนอื่นไม่ทำ”
ไม่ใช่แค่นักเรียนที่พัฒนา แต่ยังรวมถึงครอบครัวโดยรวมด้วย ในความเป็นจริงสิ่งหนึ่งที่บิชอปอดีตนักสังคมสงเคราะห์เชื่อว่ามีความสำคัญอย่างยิ่งในสตูดิโอของเธอคือการเชื่อมโยงครอบครัวของเธอเข้าด้วยกันโดยเฉพาะในช่วงเวลาแห่งการต่อสู้
“ เรารู้หรือได้ยินว่าพ่อแม่กำลังดิ้นรนกับบางสิ่งบางอย่างกับลูกของพวกเขาและรู้ว่ามีใครบางคนในชั้นเรียนอื่นเพิ่งผ่านสิ่งเดียวกันนี้มา” บิชอปเล่า “ เราพยายามอย่างเต็มที่เพื่อเชื่อมโยงพวกเขาเพราะพวกเขาเข้าใจว่าอีกฝ่ายกำลังจะผ่านอะไรไป เราพยายามทำสิ่งนั้นให้มากที่สุดเพื่อเชื่อมโยงครอบครัว”
ความสามารถในการเต้น
การเต้นรำของโอลิเวอร์สตีล
“ สิ่งสำคัญอันดับหนึ่งของประชากรพิเศษและการทำงานกับเด็กที่มีความต้องการที่แตกต่างกันคือการให้ครอบครัวรู้ว่าครูของพวกเขาได้รับการฝึกอบรมและได้รับการรับรองและพวกเขาเข้าใจกระบวนการนี้” โกเมซกล่าว “ พวกเขาจะไม่ยอมแพ้ลูกของคุณ”
ช่วงเวลาการสอนที่เธอโปรดปรานที่สุดช่วงหนึ่งมาจากตอนที่โกเมซสอนเด็กชายออทิสติกอายุ 11 ปีซึ่งเรียนร่วมกับน้องสาวของเขา เด็กน้อยชอบไปเลโก้แลนด์ แต่ยืนต่อแถวลำบาก หลังจากเพิ่มการเต้นในกิจวัตรของพวกเขาแล้วครั้งต่อไปที่ครอบครัวไปที่ Legoland พวกพี่ ๆ ก็เริ่มทำสเต็ปการเต้นตามลำดับและก่อนที่พวกเขาจะรู้ตัวก็ถึงคราวที่พวกเขาจะต้องขึ้นรถ
ความทรงจำที่ชื่นชอบอีกอย่างหนึ่งที่อยู่ในใจของโกเมซคือเกี่ยวกับนักเรียนคนหนึ่งที่เธอทำงานด้วยซึ่งมีอายุสามขวบ แต่พัฒนาการได้ 18 เดือน เขาต่อสู้กับการกระโดดและเริ่มเข้าชั้นเรียนแบบแม่กับฉัน “ วันหนึ่งเราอยู่ในชั้นเรียนและเด็กชายคนนั้นก็กระโดดขึ้นมา” โกเมซเล่า “ แม่เกือบล้มลงไปกองกับพื้น เราต่างก็น้ำตาไหล” สำหรับสัปดาห์หน้าคุณแม่กำลังส่งวิดีโอ Gomez ของเด็กชายกระโดดไปทั่วทุกที่
“ การเต้นรำเปลี่ยนวิธีที่เขาสามารถมีส่วนร่วมในสิ่งต่างๆ บางสิ่งที่เราคิดว่าเล็กเป็นเรื่องใหญ่สำหรับครอบครัวของเขา” โกเมซกล่าว “ เมื่อสิ่งที่ยอดเยี่ยมเกิดขึ้นเราก็น้ำตาไหล ปาฏิหาริย์หลายร้อยครั้งเกิดขึ้นในแต่ละชั้นเรียน นี่คือสิ่งที่เปลี่ยนแปลงชีวิตที่เรากำลังทำ”
ดูข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ Rhythm Works Integrative Dance and Danceability ได้ที่ danceinabox.com/pages/rhythm-works-integrative-dance และ danceabilityinc.org .
โดย Lauren Kirchmyer จาก Dance Informs.
แนะนำสำหรับคุณ
